بررسی چالش آموزش ترکیبی در مدارس و تاثیر آن بر دانش آموز
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 148
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1923
تاریخ نمایه سازی: 5 فروردین 1404
چکیده مقاله:
یکی از بزرگ ترین چالش ها در آموزش ترکیبی، حفظ تعاملات اجتماعی در فضای آنلاین است. یکی از مزایای اصلی آموزش حضوری، امکان برقراری ارتباطات انسانی و اجتماعی بین دانش آموزان و معلمان است. این تعاملات به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های اجتماعی خود را تقویت کرده و احساس تعلق به جامعه آموزشی داشته باشند. در صورتی که آموزش بیشتر به صورت آنلاین و از راه دور برگزار شود، این نوع تعاملات کاهش می یابد و ممکن است دانش آموزان احساس تنهایی، انزوا و کاهش انگیزه کنند. این مشکل به ویژه برای کودکان و نوجوانان که در مرحله رشد اجتماعی و عاطفی قرار دارند، بسیار بحرانی است همچنین، یکی دیگر از چالش های جدی، مدیریت زمان و برنامه ریزی در آموزش ترکیبی است. دانش آموزانی که به طور همزمان با آموزش های آنلاین و حضوری روبه رو هستند، ممکن است با مشکل زمان بندی مواجه شوند
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
حمیده گوزلی
فرهنگی آموزش و پرورش
مینا فردوسی زاده
فرهنگی آموزش و پرورش
معصومه دهقانی
فرهنگی آموزش و پرورش
طاهر بهروز سرند
فرهنگی آموزش و پرورش