بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی در بهبود مهارت های یادگیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود مهارتهای یادگیری دانشآموزان انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که از میان آنها ۶۰ نفر بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند. گروه آزمایش بهمدت ۱۲ جلسه تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفت، درحالیکه گروه کنترل برنامه آموزشی معمول را دریافت کرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ و آزمون محققساخته مهارتهای یادگیری بود. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معناداری منجر به بهبود مهارتهای یادگیری (شامل خودتنظیمی، انگیزش، تمرکز و حل مسئله) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (۰٫۰۵>p). این نتایج حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی میتواند بهعنوان یک راهکار موثر در ارتقای عملکرد تحصیلی دانشآموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، مدارس