بررسی و تبیین اهمیت و جایگاه آموزش قرآن در مدارس و چگونگی تدریس آن

این تحقیق به منظور بررسی وضعیت آموزش قرآن و ارائه الگوی مطلوب، انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه روش ترکیبی (کیفی،کمی و جامعه نمونه شامل تمام اسناد بالادستی و متخصصان در زمینه آموزش قرآن ابتدایی می باشد. روش نمونه گیری در این تحقیق هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه تا حد اشباع نظری ادامه یافته است. در روش گردآوری داده ها ،هم متناسب با پرسش های پژوهشی، از ابزارهای متنوع و مختلفی استفاده شده است. از نتایج این تحقیق: ۱) هدف از آموزش قرآن دوره ابتدایی عبارت است از: آموزش جامع قرآن (یعنی صحیح و روان خوانی آیات ،قرآن درک مفاهیم آیات منتخب تدبر و انس با کلام الهی، به منظور رسیدن به سبک زندگی قرآنی وحیات طیبه. ۲) عناصر آموزش مطلوب قرآن عبارتند از: اهداف محتوا ،معلم ،نهادهای دیگر، نظام ارزشیابی شیوه های تدریس مدیریت امور قرآنی جامعه، وسایل و رسانه های آموزشی و رسم الخط قرآن آموز فضای معنوی - فیزیکی و زمان متناسب تدریس. ۳) در کنار کمیت های آموزشی (یعنی عناصر آموزشی) رعایت کیفیت (یعنی ویژگی های هر یک از عناصر آموزشی) هم لازم است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، اهمیت ، قرآن