مروری بر حکمرانی مطلوب در نظام آموزش عالی

پژوهش حاضر مروری بر حکمرانی مطلوب در نظام آموزش عالی به منظور درک بهتر این پدیده، با روش بررسی اسناد کتابخانه صورت پذیرفته است. با توجه به تغییرات گسترده در آموزش عالی در دهه ۱۹۸۰ میلادی و اهمیت این بخش در توسعه اقتصادی و اجتماعی، ضرورت وجود ساختاری حکمرانی مطلوب برای آموزش عالی ایران بیش از پیش احساس می شود. حکمرانی آموزش عالی یکی از موضوعات کلیدی و حیاتی در حوزه آموزش و پرورش است که تاثیر فوق العاده ای بر توسعه اجتماعی و اقتصادی جوامع دارد. این حکمرانی به دو دسته داخلی و خارجی تقسیم می شود که هر کدام وظایف و مسئولیت های خاص خود را دارند. همچنین، این نظام آموزش عالی به عنوان یک موضوع مهم نیازمند سیاست گذاری عمومی است و برنامه ریزی دقیق و مبتنی بر اصول در این حوزه ضروری است. این پژوهش با بررسی شاخصهای کلیدی حکمرانی خوب از جمله مشارکت ذینفعان، پاسخگویی مسئولان، شفافیت، حاکمیت قانون و مهار فساد، به دنبال یافتن راهکارهایی برای ارتقای عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (عتف) است. همچنین، با ریشه یابی تاریخی الگوی حکمرانی مطلوب، به ضرورت تطبیق آن با شرایط و ارزش های حاکم بر ایران می پردازد و بر اهمیت بومی سازی اصول حکمرانی خوب و سازگار کردن آن با فرهنگ و نیازهای جامعه ایران تاکید دارد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که ارتقای عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (عتف) مستلزم مشارکت واقعی ذینفعان، شفافیت و پاسخگویی، توجه به حاکمیت قانون و مهر فساد، و بومی سازی اصول حکمرانی است. از این رو، پژوهش ها و مطالعات در زمینه حکمرانی آموزش عالی اهمیت بسیاری دارد و می تواند به توسعه و بهبود سیاست ها و رویکردهای موثرتر در این زمینه کمک کند.

کلیدواژه ها:

حکمرانی ، حکمرانی مطلوب ، نظام آموزش عالی ، حکمرانی آموزش عالی