اثرگذاری آموزش های کتاب تفکر و سواد رسانه ای برای ورود هنرجویان رشته کار و دانش به بازار کار

این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری آموزش های کتاب «تفکر و سواد رسانه ای» بر هنرآموزان رشته کاردانش و تاثیر آن ها بر آمادگی این دانش آموزان برای ورود به بازار کار انجام شده است. در این پژوهش از روش روایت پژوهی استفاده شده تا تجربیات زیسته دبیران و دانش آموزان در فرآیند یادگیری این کتاب بررسی شود. از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با هنرآموزان و دبیران، این تحقیق به تحلیل چگونگی تقویت مهارت های تفکر انتقادی، سواد رسانه ای و کاربرد این مهارت ها در محیط کار پرداخته است. نتایج تحقیق نشان می دهند که آموزش های این کتاب توانسته است مهارت های تفکر انتقادی و سواد رسانه ای دانش آموزان را بهبود بخشد و آن ها را برای مواجهه با چالش های بازار کار آماده کند. همچنین، این پژوهش چالش ها و فرصت های تدریس کتاب «تفکر و سواد رسانه ای» را شناسایی کرده و به ارائه راهکارهایی برای بهبود تدریس و ارتقای مهارت های شغلی در رشته های کاردانش پرداخته است.

کلیدواژه ها:

روایت- دانش آموزان-تجربه