تاثیر روش تدریس فعال و سبک یادگیری بر انگیزه و پیشرفت

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر روش تدریس فعال و سبک های یادگیری بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به وسیله مرور نظام مند و تجمیع داده های کمی و کیفی از مطالعات پیشین و نمونه های میدانی صورت گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که پیاده سازی روش تدریس فعال موجب افزایش انگیزه درونی دانش آموزان شده و با فراهم آوردن فضای مشارکتی، عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود می بخشد. همچنین، نتایج نشان داد که تطبیق دقیق روش های آموزشی با سبک های یادگیری فردی موجب کاهش اختلاف های عملکردی و افزایش انسجام گروهی در میان دانش آموزان گردیده است. از سوی دیگر، تحلیل های به دست آمده بر اهمیت ارزیابی مستمر و انعطاف پذیر در فرآیند آموزشی تاکید داشت که باعث شده است تا بتوان با بهره گیری از تجربیات موفق، مدل های آموزشی نوینی پیشنهاد نمود. در نهایت، بحث و نتیجه گیری تحقیق حاکی از آن بود که یکپارچه سازی روش تدریس فعال با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند به عنوان راهکاری کارآمد در بهبود فرآیند یادگیری و ارتقای کیفیت آموزشی تلقی شود. پیشنهاداتی کاربردی نیز برای مدیران و معلمان جهت بهره برداری بهینه از این رویکرد ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، سبک یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت آموزشی.