نقش احساس همدلی و تعاون در دانش آموزان مدارس

بر اساس پژوهش های مختلف، دانش آموزانی که در گروه های کوچک کار می کنند، می توانند احساس مسئولیت بیشتری در قبال یادگیری خود داشته باشند، زیرا علاوه بر یادگیری فردی، موظف به کمک به دیگران در یادگیری نیز هستند. این مساله باعث می شود که آن ها در تعاملات خود با دیگران، از احساس همدلی و توجه بیشتری به یکدیگر برخوردار شوند علاوه بر این، تعاملات اجتماعی در گروه های یادگیری می تواند به ایجاد روابط دوستانه و مستمر میان دانش آموزان منجر شود، که این روابط نه تنها در فضای آموزشی بلکه در دنیای خارج از مدرسه نیز ادامه می یابد.یادگیری گروهی به طور خاص در افزایش توانمندی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان موثر است. برای مثال، از آن جا که دانش آموزان در گروه های یادگیری موظف به تبادل نظر و حل مشکلات به صورت مشترک هستند، مهارت های اجتماعی آنان به طور چشمگیری تقویت می شود. این فرآیند باعث می شود که دانش آموزان از مهارت های حل اختلاف، احترام به نظر دیگران، و تعامل سازنده برخوردار شوند همچنین، نتایج تحقیقات نشان می دهند که این نوع یادگیری می تواند به کاهش اضطراب اجتماعی و تقویت مهارت های فردی و گروهی منجر شود

کلیدواژه ها:

احساس همدلی ، تعاون ، دانش آموزان