فناوری های نوین آموزشی و اصول روانشناسی تربیتی در مقطع ابتدایی

مقاله حاضر به بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی و اصول روانشناسی تربیتی در مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به تحولات سریع فناوری و تاثیر آن بر نظام های آموزشی، این مطالعه به تحلیل نحوه به کارگیری ابزارهای دیجیتال و روش های مبتنی بر فناوری در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. همچنین، با توجه به اهمیت اصول روانشناسی تربیتی، تاثیر این اصول در طراحی و اجرای فناوری های آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهند که تلفیق فناوری های نوین با اصول روانشناسی تربیتی می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی آن ها منجر شود. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای بهینه سازی استفاده از فناوری های آموزشی در راستای اهداف تربیتی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، روانشناسی تربیتی ، مقطع ابتدایی ، یادگیری ، مهارت های شناختی ، آموزش ابتدایی.