روش های تدریس برای یادگیری معنادار و ماندگار دانش آموزان

امروزه دیگر آموختن، سپردن مجموعه ای از دانستنی ها و انبوهی از مسائل حل شده به حافظه نیست. این روش نمی تواند یادگیرندگان را برای زیستن در آینده ای که مملو از مسائل غیرقابل پیش بینی است، آماده کند. بنابراین مهمترین وظیفه نظام آموزشی، پرورش مهارت هایی است که دانش آموزان را قادر می سازد، خود حل مسائل و کشف مجهولات را به عهده بگیرد و این هدف جز با تمرکز بر یادگیری عمیق و معنادار میسر نخواهد بود. این مهم از طریق فرآیند تدریس معلمان حاصل می شود . تدریس فعالیتی است که در کانون و نقطه تلاقی همه عناصر آموزشی قرار دارد و مهمترین عملکرد معلم در کلاس درس محسوب می شود که زمینه را برای یادگیری فراهم می سازد این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی روش های تدریس برای یادگیری معنادار و ماندگار دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس ، دانش آموزان ، یادگیری ، معلمان .