بررسی تاثیر کیفیت مطالعه موثر بر آموزش بهتر

هدف از پژوهش حاضر بررسی فرهنگ صحیح مطالعه و نحوه ی موثر بودن آن برای دانش آموزان است. اهمیت مطالعه برای انسان ها بسیار حیاتی است چرا که انسان ها برای ادامه ی حیات به آن نیاز دارند. گوشزد کردن اهمیت مطالعه و آگاهی دانش آموزان با روش های موثر ساختن آن از اهم اهداف پژوهش حاضر است. جامعه ی هدف برای پژوهش حاضر دانش آموزان کلاس های ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم می باشد. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر انگیزه های مطالعه بر روی 304 نفر از دانش آموزان مقاطع پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی و پایه دوازدهم انجام شده است. این نمونه، به صورت خوشه ای انتخاب شده و پرسشنامه انگیزه های خواندن MRQ در اختیار آنان قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان داد دانش آموزان مورد بررسی، کمابیش همه انگیزه های خواندن را دارند و میزان این انگیزه ها از ضعیف تا متوسط، رتبه گذاری شده است. «رقابت»، «اهمیت»، «لذت» و «نمره» از انگیزه هایی بودند که در دانش آموزان مورد بررسی نسبت به بقیه در سطح بالاتری قرار داشتند و انگیزه های اجتناب از مطالعه، مطالعه به دلایل اجتماعی، مطالعه به قصد چالش برانگیزی و تکلیف، نسبت به بقیه انگیزه ها نمره های کمتری را به خود اختصاص دادند. یافته های حاصل از آزمون فرضیه های پژوهش عبارتند از: انگیزه های اهمیت، شناخت، نمره و رقابت، که از لحاظ میزان برخورداری، تفاوتی معنادار وجود دارد. پژوهش حاضر با استفاده از رویکردهای قاسمی پویا در قالب تحقیق کیفی توصیفی اجرا گردیده است. روش های مختلف موثر ساختن مطالعه برای دانش آموزان انتخاب و به مرحله ی اجرا گذاشته شد تا دانش آموزان با بهره گیری از آن ها بتوانند در فضایی مفید و دوستانه در مورد مطالعه ی موثر و مفید اقداماتی انجام دهند.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، دانش آموز ، مطالعه موثر ، تحقیق کیفی