اصول و قواعد و اهمیت دادن به زبان انگلیسی در مدارس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی اصول و قواعد و اهمیت دادن به زبان انگلیسی در مدارس میباشد. امروزه ظهور مفهوم دهکده ی جهانی و گسترده تر شدن ارتباطات بین کشورهای مختلف جهان، یادگیری یک یا چند زبان دیگر را ضروری جلوه میدهد. امروزه ملتها از لحاظ اقتصادی، سیاسی و نظامی، وابستگیهای تنگاتنگی دارند و واضح است که بدون داشتن زبان مشترک، برقراری رابطه بین ملتها، به سادگی امکان پذیر نخواهد بود ارتباطات ویژگی اصلی قرن حاضر است، به گونه ای که گاه زمان کنونی را عصر ارتباطات نیز مینامند مرادی محمد مهری، ۱۳۸۸). آموختن یک زبان خارجی و تسلط بر آن دری از دنیاهای دیگر را به روی ما می گشاید و موجب می شود تا بتوانیم از دستاوردهای ملل دیگر استفاده کنیم و دیگران را از آنچه یافته ایم،آگاه نماییم فرامکین و راد من، ۲۰۰۷) جاناتان در کتاب خود با عنوان انگلیسی زبان جهان میگوید یکی از اصلی ترین کانالهایی که انسان برای انتقال ،اهداف ارزشها و آرمانهای خود به دیگران به کار میگیرند زبان است.(جاناتان، ۲۰۰۷) زبان انگلیسی امروزه به عنوان زبانی بین المللی شناخته شده است و آموزش آن ضروری می باشد.اکثر کشورها به دلیل اهمیت اجتماعی و آموزشی زبان انگلیسی بخشی از امکانات آموزشی خود را به آموزش این درس اختصاص میدهند کشور ما ایران نیز از این امر مستثنی نیست.آموزش زبان انگلیسی از مقطع راهنمایی آغاز میشود دانش آموزان به طور متوسط ۲۳ یا ۴ ساعت در هفته این درس را آموزش میبینند و این در حالی است که بعد از پایان در مقطع تحصیلی متوسطه از برآوردن کمترین نیاز خود عاجزند به عنوان مثال توانایی برقراری ارتباط با شخصی انگلیسی زبان را ندارند و یا از درک جملات ساده انگلیسی عاجزند. متاسفانه در نظام آموزشی کشور ما آنطور که باید به مقوله ی آموزش زبان انگلیسی توجه نمیشود و آموزش زبان انگلیسی در ایران به گونه ای نیست که هر چهار مهارت یادگیری زبان انگلیسی یعنی مهارت شنیدن (listening ) ، صحبت کردن (Speaking) (، خواندن ( Reading) و نوشتن ( Writing را تقویت کند نقاط ضعف از این دست مشکلات فراوان است. برخی از این مشکلات میتواند ناشی از عدم تناسب محتوای کتب درسی با علایق و سطح توانایی دانش آموزان ساعات اختصاص داده شده به این درس نحوه ی تدریس معلمان، محتوای کتابهای درسی و... باشد و متاسفانه آموزش زبان در ایران سودمندی و کاربرد کافی را نداشته و این مساله محقق را بر آن داشت که برای کاربردی ساختن آموزش زبان به آسیب شناسی برنامه ی درسی زبان انگلیسی به پردازد .

کلیدواژه ها:

زبان انگلیسی ، خارجه ، برنامه درسی زبان انگلیسی ، مدارس