موانع اجرای روش های تدریس فعال در مدارس ابتدایی

روش های تدریس فعال، با تاکید بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، می توانند به یادگیری عمیق تر و پایدارتر منجر شوند. با این حال، اجرای این روش ها در مدارس با موانعی روبرو است. این پژوهش با هدف شناسایی و بررسی موانع اجرای روش های تدریس فعال در مدارس انجام شده است. در این پژوهش مروری نظام مند، مطالعات انجام شده در زمینه ی موانع اجرای روش های تدریس فعال مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که موانع متعددی در سطوح مختلف (معلم، دانش آموز، مدرسه، نظام آموزشی) بر سر راه اجرای روش های تدریس فعال وجود دارد. این موانع شامل کمبود সময় و منابع، عدم آشنایی کافی معلمان با این روش ها، مقاومت دانش آموزان، تراکم بالای کلاس ها، ساختار سنتی نظام آموزشی، و کمبود حمایت های مدیریتی می شوند. در نهایت، پیشنهاداتی کاربردی برای رفع یا کاهش این موانع ارائه می شود.