نقش دبیر ادبیات فارسی در تقویت تفکرانتقادی دانش آموزان مدرسه

تفکر انتقادی یکی از مهم ترین مهارت هایی است که در فرآیند تعلیم و تربیت باید در دانش آموزان تقویت شود. در این میان، دبیران ادبیات فارسی می توانند نقش برجسته ای در پرورش این مهارت ایفا کنند. این تحقیق به بررسی نقش دبیر ادبیات فارسی در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان مدرسه می پردازد. ادبیات فارسی به ویژه در کتب درسی، از منابع غنی برای تحریک تفکر انتقادی است، زیرا با محتوای پیچیده، تصاویر ذهنی و استعارات، دانش آموزان را به تحلیل، بررسی و ارزیابی دقیق مطالب و مفاهیم تشویق می کند. دبیران ادبیات فارسی می توانند با استفاده از روش های نوین تدریس، مانند تحلیل متنی، بحث های گروهی، و پرسشگری، دانش آموزان را به تفکر نقادانه وادار کنند. این تحقیق به روش تحلیلی-توصیفی انجام شده و به این نتیجه می رسد که نقش دبیر ادبیات فارسی در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است و با استفاده از متون ادبی و روش های تدریس فعال می توان این مهارت را در دانش آموزان پرورش داد.

کلیدواژه ها:

دبیر ادبیات فارسی ، تفکرانتقادی ، دانش آموزان مدرسه.