تاثیر آموزش هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش استرس در دانش آموزان با سبک های یادگیری بصری و شنیداری

هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش استرس در دانش آموزان با سبک های یادگیری بصری و شنیداری است. با توجه به اهمیت هوش هیجانی در فرآیند یادگیری و تاثیر آن بر توانایی های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان، این تحقیق به بررسی چگونگی ارتقاء عملکرد تحصیلی و کاهش استرس در دانش آموزانی که دارای سبک های یادگیری مختلف هستند، می پردازد. این مطالعه با استفاده از یک روش شبه تجربی و نمونه گیری از دانش آموزان مقطع متوسطه، به بررسی تاثیر یک دوره آموزشی هوش هیجانی بر نتایج تحصیلی و سطوح استرس آن ها پرداخته است. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسش نامه های استاندارد سنجش هوش هیجانی، مقیاس استرس و آزمون های تحصیلی بودند. نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به طور معناداری عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشیده و سطوح استرس آن ها را کاهش داده است. علاوه بر این، تحلیل داده ها نشان داد که تاثیر آموزش هوش هیجانی در دانش آموزان با سبک های یادگیری بصری و شنیداری متفاوت است و این موضوع نیاز به توجه خاص در طراحی برنامه های آموزشی دارد. این تحقیق می تواند به معلمان و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از آموزش هوش هیجانی، به بهبود کیفیت یادگیری و کاهش استرس در دانش آموزان کمک کنند و در نهایت به ارتقاء سلامت روانی و تحصیلی آن ها یاری رسانند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، استرس ، دانش آموزان ، بصری ، شنیداری