نقش معلمان در آموزش مهارت های اجتماعی و تاثیر آن بر رفتارهای تکانشی دانش آموزان با اختلال یادگیری

آموزش مهارت های اجتماعی یکی از رویکردهای موثر در کاهش رفتارهای تکانشی در دانش آموزان با اختلال یادگیری است. این مقاله به بررسی نقش معلمان در آموزش مهارت های اجتماعی و تاثیر آن بر رفتارهای تکانشی دانش آموزان می پردازد. معلمان به عنوان افرادی کلیدی در فرآیند یادگیری و توسعه اجتماعی دانش آموزان، می توانند با ایجاد محیطی حمایتی و آموزنده، به بهبود مهارت های اجتماعی این دانش آموزان کمک کنند. در این تحقیق، از روش های کیفی و کمی برای جمع آوری داده ها استفاده شده و نظرات معلمان، والدین و خود دانش آموزان در مورد تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر رفتارهای تکانشی بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش موثر مهارت های اجتماعی توسط معلمان می تواند به کاهش رفتارهای تکانشی، افزایش تعاملات مثبت و ارتقاء اعتماد به نفس در دانش آموزان با اختلال یادگیری منجر شود. همچنین، مقاله به چالش ها و فرصت های موجود در زمینه آموزش مهارت های اجتماعی و نقش معلمان در این فرآیند می پردازد و پیشنهاداتی برای بهبود شیوه های آموزشی ارائه می دهد. در نهایت، تاکید می شود که همکاری نزدیک بین معلمان، والدین و متخصصان می تواند به ایجاد یک محیط یادگیری موثر و حمایتگر برای دانش آموزان با اختلال یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، مهارتهای اجتماعی ، رفتارهای تکانشی ، دانش آموزان ، اختلال ، یادگیری