طراحی الگوی یادگیری موثر بر کیفیت آموزش دانش آموزان در دیدگاه معلمان توانمند

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله طراحی الگوی یادگیری موثر برکیفیت اموزش دانش اموزان در دیدگاه معلمان توانمند میباشد. امروزه، توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت ها محسوب می شود. از این رو، افزایش کمی دانش آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع؛ کیفیت امور آموزشی را تا حدودی دستخوش تغییر کرده است. همین مسئله اندیشمندان را به فکر انداخته تا با توجه به نقص در منابع موجود از چه راههایی میتوان کیفیت آموزش دانش آموزان را ثابت نگه داشت و در یک برنامه بلندمدت آموزشی این سطح کیفی را حتی افزایش داد در اصل، کیفیت مهمترین معیار توسعه آموزش است به نظر میرسد جو ،مدرسه ارتباطات دانش آموزان با یکدیگر ارتباطات دانش آموزان با معلمان و مسئولین و... همه بر کیفیت آموزش موثر است اما جو مدرسه در این بین، شاید نقش بیشتری ایفا نماید زیرا جو ،مدرسه نتیجه مستقیم ارزشها و هنجارها، عقاید مشارکت کنندگان در محیط مدرسه است آن گونه که باید با یکدیگر در حال تعامل باشند و موضوع کیفیت در اکثر نظامهای آموزشی به یکی از مفاهیم اساسی در سیاست گذاری های کلان آموزشی تبدیل شده است و در حال حاضر یکی از محورهای اصلی مباحث آموزشی است. به نظر می رسد،

کلیدواژه ها:

کیفیت کیفیت ، آموزشی عوامل روان شناختی عوامل زیر ساختی ، عوامل اقتصادی و اجتماعی عوامل استراتژیک