رابطه بین تعاملات اجتماعی و خلاقیت در یادگیری علوم STEM در مدارس

این مقاله به بررسی رابطه بین تعاملات اجتماعی و خلاقیت در یادگیری علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) در مدارس می پردازد. با توجه به اهمیت روزافزون مهارت های خلاقانه در قرن بیست و یکم، هدف این تحقیق تحلیل تاثیر تعاملات اجتماعی، مانند همکاری گروهی و تبادل ایده ها، بر توسعه خلاقیت در دانش آموزان می باشد. نتایج پژوهش ها نشان می دهند که تعاملات اجتماعی مثبت و موثر، به ویژه در محیط های یادگیری مشارکتی، می تواند موجب افزایش انگیزه، تفکر انتقادی و ابتکار در دانش آموزان شود. این مقاله همچنین به بررسی روش های آموزشی و فعالیت های گروهی می پردازد که به تقویت تعاملات اجتماعی و خلاقیت در یادگیری STEM کمک می کنند. در نهایت، یافته های این تحقیق می تواند به معلمان و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا استراتژی های موثرتری برای ارتقاء یادگیری خلاقانه در کلاس های STEM طراحی نمایند.

کلیدواژه ها:

تعاملات ، اجتماعی ، خلاقیت ، یادگیری ، علوم ، مدارس