تاثیر روشهای تدریس در سیستم آموزش وپرورش
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 72
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_1541
تاریخ نمایه سازی: 29 اسفند 1403
چکیده مقاله:
روش تدریس و یادگیری دانش آموزان ارتباط مستقیم با یکدیگر دارند. هرچه روش های تدریس در کلاس درس، خلاقانه تر و جذاب تر باشند، فرآیند یاددهی-یادگیری لذت بخش تر خواهد بود و دانش آموزان با هر سطح یادگیری، مفاهیم را می آموزند. آموزش و یادگیری دو مفهوم به هم پیوسته در یک نظام آموزشی هستند. هیچ یک از آن ها به تنهایی معنا ندارند. آموزش صرف بدون توجه به میزان یادگیری دانش آموزان بی نتیجه است.عمق و کیفیت یادگیری دانش آموزان به شدت به روش تدریس معلمان در کلاس درس وابسته است.فرآیند یاددهی – یادگیری زمانی به نحو مطلوب خود اتفاق می افتد که معلمان بر اساس یک برنامه ریزی از پیش تعیین شده و کاملا حساب شده پیش بروند. روش تدریس خلاقانه برای همه دروس قابل اجرا است به شرطی که نیازهای دانش آموزان، کلاس درس و امکانات موجود در راستای یکدیگر سنجیده شود. برقراری تعادل در فرآیند آموزش بسیار مهم است. اگر تمام بار تدریس روی دوش معلم باشد یا برعکس همه مسئولیت یادگیری بر عهده دانش آموزان قرار بگیرد، نتیجه حاصل با نقطه مطلب فاصله بسیار زیادی خواهد داشت.
نویسندگان
محسن حسینی
کارشناسی حسابداری دولتی دانشگاه علمی کاربردی واحد آبدانان
فاطمه رماوندی
کارشناسی ارشد دانشکده علوم قرآن و حدیث اشرفی اصفهانی کرمانشاه
سامان باستان
کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان
سیده زهرا موسوی
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی موسسه غیرانتفاعی مولانا