بررسی استفاده از هوش مصنوعی در درس ادبیات بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RVCONF04_574

تاریخ نمایه سازی: 29 اسفند 1403

چکیده مقاله:

در دنیای امروز، که فناوری های نوین به سرعت در حال تحول هستند، نقش هوش مصنوعی در آموزش به یکی ازموضوعات مهم و بحث برانگیز تبدیل شده است. استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری، به ویژه در درس هایی کهنیازمند تحلیل عمیق و تفکر انتقادی هستند، می تواند فرصت های نوینی را برای دانش آموزان فراهم کند. یکی از ایندروس، ادبیات است که با تکیه بر مهارت های درک مفهومی، تحلیل متون، استدلال منطقی و نقد هنری، بستری مناسببرای توسعه تفکر انتقادی فراهم می آورد . تفکر انتقادی یکی از مهارت های کلیدی در یادگیری است که به دانش آموزانکمک می کند تا فراتر از حفظ اطلاعات، توانایی تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی را در مواجهه با متون مختلف کسبکنند. این مهارت نه تنها در زمینه ادبیات، بلکه در سایر حوزه های علمی و حتی در تصمیم گیری های روزمره نقشاساسی دارد. از سوی دیگر، هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های پردازش زبان طبیعی، تحلیل متن، و یادگیریماشینی، قادر است به دانش آموزان در فهم بهتر متون، کشف لایه های معنایی عمیق تر و بررسی دیدگاه های مختلفکمک کند . در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده ومطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی استفاده از هوش مصنوعی در درس ادبیات برتوسعه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که استفاده ازابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ادبیات، می تواند به تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند. این ابزارها از طریقتحلیل متون، ارائه خلاصه های مفهومی، پیشنهاد سوالات تحلیلی و حتی شبیه سازی گفت وگوهای سقراطی، دانش آموزانرا به چالش کشیده و آن ها را به تفکر عمیق تر سوق می دهند. اما با وجود این مزایا، چالش هایی نیز در استفاده از هوشمصنوعی در این حوزه وجود دارد که شامل وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری، کاهش خلاقیت در تحلیل هایشخصی و محدودیت های الگوریتمی در درک ظرافت های ادبی می شود.

نویسندگان

ئه سرین استیفایی

معلم آموزش و پرورش شهرستان بانه