بررسی تاثیر تعاملات اجتماعی در مدرسه بر شکل گیری هویت اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان ابتدایی

شکل گیری هویت اخلاقی و فرهنگی یکی از فرآیندهای اساسی در دوران ابتدایی است که تحت تاثیر عوامل مختلف، به ویژه تعاملات اجتماعی در مدرسه قرار دارد. مدرسه به عنوان یک محیط اجتماعی با تعاملات متنوع میان معلمان، دانش آموزان و سایر اعضای جامعه، نقشی کلیدی در پرورش هویت اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. هویت اخلاقی به مجموعه ای از ارزش ها و رفتارهای اخلاقی که فرد در تعامل با دیگران از آن ها پیروی می کند، اطلاق می شود، در حالی که هویت فرهنگی به آگاهی از فرهنگ و ارزش های اجتماعی خاص یک جامعه اشاره دارد. در این مقاله مروری، به بررسی تاثیر تعاملات اجتماعی مدرسه بر شکل گیری هویت اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان ابتدایی پرداخته می شود. تحقیقات نشان می دهند که معلمان با انتقال ارزش های اخلاقی، تربیت اجتماعی و هدایت رفتارهای گروهی، می توانند به توسعه هویت اخلاقی دانش آموزان کمک کنند. همچنین، تعاملات میان دانش آموزان از فرهنگ های مختلف در محیط مدرسه می تواند فرصتی برای گسترش آگاهی فرهنگی و تقویت هویت فرهنگی فراهم آورد. در کنار این، خانواده نیز نقش مهمی در هم راستایی با مدرسه در انتقال ارزش های اخلاقی و فرهنگی دارد. این مقاله به تحلیل این مولفه ها پرداخته و راهکارهایی برای تقویت نقش مدرسه در شکل دهی هویت اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که تعاملات مثبت در مدرسه، از جمله رقابت های سالم، همکاری گروهی و تعاملات معلم-دانش آموز، می تواند موجب رشد و تکامل هویت اخلاقی و فرهنگی دانش آموزان شده و به ایجاد فضایی مناسب برای پرورش شخصیت آنان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، هویت اخلاقی ، هویت فرهنگی ، مدرسه ، دانش آموزان ابتدایی ، معلمان ، فرهنگ ، تربیت اجتماعی