هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی: ابزاری نوین برای معلمان و مدارس

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، تاثیر قابل توجهی بر نظام های آموزشی داشته و در برنامه ریزی درسی به عنوان ابزاری کارآمد مورد استفاده قرار گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی-کتابخانه ای انجام شده و به بررسی نقش و تاثیر هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی پرداخته است. داده های تحقیق از منابع معتبر علمی، شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و گزارش های آموزشی جمع آوری شده و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های تحقیق نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، امکان شخصی سازی یادگیری، بهینه سازی برنامه ریزی درسی و بهبود فرآیند ارزیابی را فراهم می کند. سیستم های هوشمند قادرند سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان را شناسایی کرده و محتواهای آموزشی را متناسب با نیازهای فردی تنظیم کنند. همچنین، ارزیابی های خودکار مبتنی بر هوش مصنوعی، دقت و سرعت سنجش عملکرد دانش آموزان را افزایش داده و بازخوردهای دقیق تری ارائه می دهند. با این حال، به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش با چالش هایی از جمله حفظ حریم خصوصی داده ها، وابستگی بیش از حد به فناوری و نیاز به آموزش معلمان همراه است. نتایج پژوهش نشان می دهد که برای بهره برداری موفق از این فناوری، توسعه ی زیرساخت های فناورانه، تدوین سیاست های امنیتی و ایجاد تعادل بین تعامل انسانی و فناوری ضروری است. این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و معلمان در اتخاذ راهکارهای موثر برای بهبود آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی کمک کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، برنامه ریزی درسی هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزیابی خودکار آموزشی