چگونگی بهبود توانایی listening دانش آموزانم در پایه هشتم در درس زبان انگلیسی

این پژوهش با هدف بهبود توانایی مهارت شنیداری (Listening) دانش آموزان پایه هشتم در درس زبان انگلیسی انجام شده است. با توجه به چالش های موجود، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر استفاده گردید. برای جمع آوری اطلاعات، از مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و معلمان، و بررسی آزمون های کلاسی بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که بی علاقگی دانش آموزان به مهارت شنیداری، عدم دسترسی به منابع صوتی مناسب، و تدریس یکنواخت از مهم ترین موانع یادگیری هستند. در این راستا، راهکارهایی مانند پخش فیلم های انگلیسی با زیرنویس، استفاده از فلش کارت های تصویری، اجرای نمایش متون درسی و ایجاد محیطی شاد و انگیزشی در کلاس اجرا شد. ارزیابی های نهایی حاکی از بهبود چشمگیر در درک شنیداری و افزایش علاقه دانش آموزان به زبان انگلیسی بود. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه و متنوع تدریس، تاثیر بسزایی در ارتقای یادگیری مهارت شنیداری دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت شنیداری ، آموزش زبان انگلیسی ، روش های تدریس ، انگیزش ، یادگیری فعال ، فناوری