وارسی عوامل مختلف ابداع گرداگرد یادگیری اثر گذار در نظام آموزشی

کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی، نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت، رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند. محیطی که دانش آموزان در آن به یادگیری می پردازند، می تواند بر انگیزش، مشارکت و در نهایت موفقیت تحصیلی آنها تاثیرگذار باشد. با توجه به اهمیت این موضوع، بررسی عوامل موثر بر بهبود کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی، از جمله مهم ترین دغدغه های پژوهش گران و سیاست گذاران حوزه آموزش است. در سال های اخیر، مطالعات متعددی به بررسی عوامل مختلف موثر بر کیفیت محیط های یادگیری پرداخته اند. با این حال، همچنان پرسش های مهمی در این زمینه باقی مانده است. برای مثال، چه عواملی به طور مستقیم بر کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی تاثیر می گذارند؟ چگونه می توان این عوامل را شناسایی و اندازه گیری کرد؟ و در نهایت، چه راهکارهایی برای بهبود کیفیت این محیط ها پیشنهاد می شود؟ این پژوهش با هدف پاسخگویی به این پرسش ها و ارائه یک مدل جامع از عوامل موثر بر کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی انجام شده است. در این پژوهش، عوامل موثر بر بهبود کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که عواملی مانند کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز، استفاده از روش های تدریس فعال، فراهم بودن امکانات آموزشی مناسب، وجود فضایی امن و حمایتی در مدرسه، مشارکت والدین در فرایند آموزش و وجود یک برنامه ریزی آموزشی منسجم، از جمله مهم ترین عوامل موثر بر بهبود کیفیت محیط های یادگیری هستند. در نهایت، بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت محیط های یادگیری در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، پیرامون یادگیری ، یادگیری ، نظام ، مدارس ابتدایی ، معلم ، دانش آموزان ، .