شناسایی موانع و ارائه راهکارهای اجرای آموزش فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی

آموزش فراگیر، رویکردی است که بر فراهم کردن فرصت های برابر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس معمولی تاکید دارد و در راستای تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزشی ایران مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه مروری با هدف شناسایی موانع و ارائه راهکارهای اجرای آموزش مناسب برای این گروه از دانش آموزان انجام شد. پژوهش با روش تحلیل محتوای کیفی و مرور منابع علمی معتبر داخلی، شامل مقالات منتشرشده در پایگاه های SID، Magiran، Civilica و نشریات تخصصی مانند تعلیم و تربیت استثنایی در بازه ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳، صورت گرفت. یافته ها نشان داد که موانع اصلی شامل کمبود زیرساخت های فیزیکی و آموزشی، ناکافی بودن آموزش معلمان، نگرش های منفی اولیا و کادر آموزشی، و ضعف در سیاست گذاری و مدیریت است. این چالش ها دسترسی این دانش آموزان به آموزش باکیفیت را محدود کرده و تحقق اهداف سند تحول بنیادین را دشوار می سازد. در مقابل، راهکارهایی چون توسعه زیرساخت ها با استانداردهای فراگیر، توانمندسازی معلمان از طریق دوره های تخصصی، فرهنگ سازی برای پذیرش اجتماعی، و طراحی برنامه های آموزشی فردی شده پیشنهاد شد. نتایج بر ضرورت هماهنگی سیاست گذاری و اجرا، تخصیص منابع هدفمند، و پژوهش های تکمیلی برای ارزیابی اثربخشی راهکارها تاکید دارد تا آموزش عادلانه در ایران تقویت شود.

کلیدواژه ها:

آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، مدارس معمولی ، موانع آموزشی ، راهکارهای اجرایی ، عدالت آموزشی.