رابطه بین استفاده از بازی های آموزشی بر درگیری شناختی و خلاقیت تحصیلی دانش آموزان

بازی های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری در سال های اخیر مورد توجه فراوان قرار گرفته اند. هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه میان استفاده از بازی های آموزشی و تاثیر آن بر درگیری شناختی و خلاقیت تحصیلی دانش آموزان بوده است. در راستای دستیابی به این هدف، پژوهش با رویکرد مروری و با تحلیل دقیق مطالعات انجام شده در این حوزه، اثرات مثبت و چالش های مرتبط با استفاده از بازی های آموزشی را مورد بررسی قرار داد. روش تحقیق شامل جمع آوری داده های کمی و کیفی از منابع معتبر و تحلیل تطبیقی نتایج پژوهش های پیشین می باشد. یافته های به دست آمده نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش درگیری شناختی، بهبود تمرکز و تقویت خلاقیت تحصیلی دانش آموزان گردیده است؛ به طوری که دانش آموزان در محیط های آموزشی بازی محور، مشارکت فعال تری داشته و راهکارهای نوآورانه تری ارائه نموده اند. علاوه بر این، پژوهش نشان داد که این روش آموزشی علاوه بر بهبود فرآیند یاددهی، موجب افزایش تعاملات گروهی و کاهش استرس و اضطراب در کلاس های درس شده است. در نهایت، با تحلیل و مقایسه نتایج پژوهش حاضر با مطالعات مشابه، به این نتیجه رسیدیم که بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر در تحول فرآیندهای آموزشی می تواند نقشی کلیدی ایفا نماید. نتیجه گیری کلی این تحقیق بر ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس سنتی و پذیرش رویکردهای نوین مبتنی بر بازی های آموزشی تاکید دارد.