بررسی روش تدریس مسئله محور در ارتقا تعامل و یادگیری دانش آموزان در چارچوب رویکرد نوین آموزشی

یکی از مهم ترین جنبه های آموزش و یادگیری، روش تدریس است. روش تدریس ازآن جهت پراهمیت است که تعیین کننده فعالیت ها، ابزارها و زمان بندی موردنیاز برای آموزش یک مبحث است. انتخاب روش های مناسب تدریس برای هر پایه و هر درس، تاثیر فوق العاده ای بر روی کیفیت تدریس معلم و میزان یادگیری دانش آموزان دارد. اگر روش تدریس به درستی انتخاب شود و با توجه به نیازهای دانش آموزان، پاسخگویی کند، می تواند یادگیری و فهم دانش آموزان را تسهیل کند و آن ها را به سمت پیشرفت و توسعه هدایت کند. امروزه روش های نوین در تدریس بر مبنای نظریه ها و پژوهش های تربیتی ارائه شده است تا به کمک آن ها معلم بتواند این فرایند را هرچه بهتر به سوی کسب اهداف آموزشی سوق دهد. حل مسئله معتبرترین روش نوین یادگیری است که دانش آموزان می توانند انجام دهند در یادگیری مسئله محور، یادگیرنده از طریق توسعه راهبردهای یادگیری فراشناختی، کار کردن در گروه های کوچک حل مسائل واقعی، نقش فعالی در ساخت دانش پیدا می کند. به همین جهت پژوهش حاضر به بررسی روش تدریس مسئله محور در ارتقا تعامل و یادگیری دانش آموزان در چارچوب رویکرد نوین آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مسئله محور ، رویکرد نوین آموزشی ، ارتقا تعامل و یادگیری.