بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود مهارت های یادگیری و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، آموزش آنلاین به یکی از روش های مهم یادگیری تبدیل شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر کلاس های آنلاین بر آموزش مهارت های اجتماعی در دوره نوجوانی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، تحلیل میزان تاثیرگذاری یادگیری مجازی بر رشد تعاملات اجتماعی، ارتباطات بین فردی، کار گروهی و اعتمادبه نفس نوجوانان است. روش پژوهش به صورت کمی بوده و از پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش آموز نوجوان در دوره متوسطه است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شده و نتایج نشان می دهد که کلاس های آنلاین تاثیر مثبتی بر برخی ابعاد مهارت های اجتماعی دارند، اما در زمینه هایی مانند تعاملات رو در رو و کار گروهی، کاهش چشمگیری مشاهده می شود. یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی در بهبود روش های تدریس آنلاین و طراحی برنامه های مکمل برای تقویت مهارت های اجتماعی کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، مهارت های اجتماعی ، نوجوانان ، یادگیری مجازی ، تعاملات اجتماعی