نقش واهمیت روش تدریس گروهی در سیستم آموزش وپرورش
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 107
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_1210
تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1403
چکیده مقاله:
روش تدریس مشارکتی به عنوان یکی از روش های نوین تدریس بر همکاری دانش آموزان تاکید دارد. در تعریف روش تدریس یادگیری مشارکتی باید بر دو نکته تمرکز کنیم. اولین مورد همکاری و توجه به دیگران و نیازهای آنان است و مورد دوم تلاش مشترک برای هدف که همان یادگیری همه ی افراد تیم یا کلاس است را شامل می شود. در این رویکرد دانش آموزان برای بهبود یادگیری با یکدیگر تلاش می کنند؛ بنابراین علاوه بر آموزش، مهارت هایی مانند روابط اجتماعی، قدرت درک و همدلی در آنان تقویت می شود. همچنین با تلاش تیمی می توانند به هم افزایی برسند و با صرف انرژی کمتر به موفقیت های بزرگتری دست یابند.روش تدریس یادگیری مشارکتی بر کار گروهی و تیمی تمرکز دارد و مهم ترین هدف آن تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان است. به طور ویژه روش تدریس مشارکتی در ابتدایی اهمیت بیش تری دارد؛ دلیل آن هم پایه ای بودن مفهوم آموزش در این مقطع و تاثیرگذاری بر شخصیت و تربیت کودکان در سنین پایین تر است.
نویسندگان
فریبا ساکی
کارشناس حسابداری/ آموزگار ابتدایی
جلیل هاشم زهی
کارشناس آموزش ابتدایی/آموزگار آموزش ابتدایی
علی اکبر طهماسب نژاد
دبیر ادبیات فارسی متوسطه دوم
نگین تبرا
فوق لیسانس تربیت بدنی / دبیر درس تربیت بدنی