بررسی تاثیر روش اموزشی سخنرانی بر یادگیری مفاهیم درسی و مبانی

روش سخنرانی، به عنوان یکی از قدیمی ترین و رایج ترین روش های تدریس، همواره مورد بحث و بررسی بوده است. این روش، که بر انتقال کلامی مفاهیم از سوی معلم به دانش آموزان تمرکز دارد، می تواند در انتقال حجم زیادی از اطلاعات در زمان کوتاه موثر باشد، اما انتقاداتی نیز به آن وارد شده است. این مقاله با هدف بررسی تاثیر روش سخنرانی بر یادگیری مفاهیم درسی، با استفاده از روش شناسی مروری نظام مند انجام شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که روش سخنرانی، در صورت استفاده صحیح و همراه با فنون تکمیلی، می تواند در یادگیری مفاهیم درسی موثر باشد، اما به تنهایی برای یادگیری عمیق و پایدار کافی نیست. عواملی همچون مهارت های ارتباطی معلم، سازماندهی محتوا، استفاده از مثال های ملموس، و ایجاد فرصت هایی برای پرسش و پاسخ، می توانند تاثیر روش سخنرانی را افزایش دهند. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای بهره گیری بهینه از روش سخنرانی در فرآیند تدریس و یادگیری ارائه شده است.