بررسی تاثیر هوش مصنوعی در استفاده آموزشی توسط معلمان و دانش آموزان

مقاومت معلمان و دانش آموزان نیز از دیگر چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس است. در بسیاری از موارد، معلمان ممکن است به دلیل نداشتن دانش کافی در مورد این فناوری یا ترس از جایگزینی با سیستم های خودکار، از پذیرش آن اجتناب کنند. همچنین، دانش آموزان نیز ممکن است به دلایل مختلف از استفاده از این فناوری ها امتناع کنند، به ویژه اگر احساس کنند که یادگیری آنها در معرض کنترل کامل ماشین ها قرار دارد. این مسائل می تواند مانع از پذیرش گسترده هوش مصنوعی در مدارس شود در نهایت، یکی از بزرگ ترین چالش ها، نیاز به آموزش و پرورش نیروی انسانی متخصص در این زمینه است. برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در مدارس، لازم است که معلمان و دیگر اعضای کادر آموزشی با این فناوری آشنایی کافی پیدا کنند و بتوانند آن را به درستی در فرآیند آموزشی به کار گیرند. این امر مستلزم برگزاری دوره های آموزشی و کارگاه های تخصصی است تا معلمان بتوانند از توانمندی های هوش مصنوعی بهره برداری کنند و به دانش آموزان نیز آموزش های لازم را بدهند

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، خلاقیت ، فرآیند یاددهی-یادگیری ، تفکر انتقادی