یادگیری ترکیبی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_1025
تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1403
چکیده مقاله:
در پایان، این مقاله با ارائه مجموعه ای از پیشنهادات کاربردی در چهار سطح سیاست گذاری، مدرسه ای، معلمی و محتوایی، راهکارهایی عملی برای ارتقاء اجرای آموزش ترکیبی در دوره ابتدایی ارائه می دهد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی موثر برای تصمیم گیرندگان آموزشی، طراحان برنامه درسی، معلمان و پژوهشگران علاقه مند به حوزه فناوری آموزشی و یادگیری ترکیبی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی جفره
معاون
