اثر بخشی بازی درمانی بر رفع مشکلات یادگیری و کاهش کمرویی دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 69
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCDSTS03_154
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی بازی درمانی بر رفع مشکلات یادگیری و کاهش کمرویی دانش آموزان ابتدایی صورت گرفت. بازی درمانی می تواند ابزار مفیدی برای برقراری ارتباط همه جانبه با کودک باشد و از این طریق می توان به دنیای روانشناختی و عاطفی کودک دسترسی پیدا کرد (Vermeerbergen M, ۲۰۱۲)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید نصرتی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان، سیستان و بلوچستان، ایران
امین مالزهی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
