بررسی علائم و نشانه های دانش آموزان دبستان دارای اختلال خواندن و راه های برطرف سازی اختلال خواندن
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCDSTS03_149
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1403
چکیده مقاله:
اختلال خواندن از اختلال های شایع دوران کودکی و شایع ترین اختلال یادگیری، اختلال خواندن است. اختلال خواندن در چهارمین تجدید نظر طبقه بندی تشخیصی و آماری اختلال های روانی (انجمن روانپزشکی آمریکا) به این صورت تعریف شده است. پیشرفت در زمینه خواندن بر پایه آزمون میزان شده. انفرادی با در نظر گرفتن سن، هوش و آموزش متناسب با سن به طور چشم گیری پایین تر از سطح مورد انتظار است. کودکانی که نمی توانند بخوانند خود پنداره مثبت و رشد عزت نفس را از دست می دهند. و این امر مشکلات روانی و رفتاری را برای آنها در پی دارد. از این رو، موسسه ملی سلامت کودک و رشد انسان شکست در خواندن را نه تنها نشانه مسائل آموزشی می داند، بلکه آنها را بخشی از موضوع سلامت و رفاه کلی دانش آموزان شمرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب دهانی
دانشجوی کارشناسی، ابتدایی، واحد رسالت، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان، ایرانشهر، ایران
امین مالزهی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران