بررسی تاثیر رشد شناختی بر ویژگی های شخصیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه نظری منطقه ۱۸ تهران

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر رشد شناختی بر ویژگی های شخصیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه نظری منطقه ۱۸ تهران بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان کرجی و دختر مدرگان به تعداد ۸۹۸ نفر تشکیل شده بود که تعداد ۳۶۱ نفر به عنوان نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. روش نمونه گیری به صورت طبقه ای نسبی می باشد. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوری، پرسشنامه های استاندارد رشد شناختی بیکن و همکاران (۲۰۰۱) و ویژگی های شخصیت باس و همکاران (۱۹۷۵) و جهت سنجش عملکرد تحصیلی معدل دانش آموزان بود. روایی پرسشنامه به شیوه محتوایی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن ها با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ با اجرای اولیه در نمونه ۳۰ نفری برای رشد شناختی (۰.۸۵۹) و ویژگی های شخصیت (۰.۷۶۸) به دست آمد. برای سنجش فرضیه های تحقیق از آزمونهای کلموگروف – اسمیرنوف برای ارزیابی نیکویی برازش و از ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی میزان انطباق و مشاهدات می توانند بطور معقولانه نشان دهد. در سطح خطای ۰.۰۱ رابطه معنی داری نشان داد.

کلیدواژه ها:

رشد شناختی ، ویژگی های شخصیت ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه