مقایسه اثربخشی درمان شناختی - رفتاری و روایت درمانی بر اضطراب مرگ و تصویر بدنی بیماران ام اس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NKUMS-17-1_004

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1403

چکیده مقاله:

مقدمه: بیماری ام اس از بیماری های شایع و ناتوان کننده سلسله اعصاب مرکزی است که طی آندرپوششنورون [میلین] اختلال ایجاد می شود. حدود دو میلیون نفر در سراسر دنیا به این بیماری مبتلا هستند؛ بنابراین، پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان شناختی - رفتاری و روایت درمانی بر اضطراب مرگ و تصویر بدنی بیماران ام اس انجام شده است. روش کار: این مطالعه به روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون و پیگیری بر روی ۴۵ بیمار مبتلا به ام اس با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و دارای پرونده در خیریه توانمندسازی در سال ۱۴۰۲ شهر تهران انجام شده است. گروه آزمایش یک، درمان شناختی - رفتاری و گروه آزمایش دو، روایت درمانی به طور هفتگی به مدت ۶۰ دقیقه را دریافت کرده اند و گروه گواه درمانی دریافت نکرده است. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه اضطراب مرگ و تصویر بدنی بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل آماری کوواریانس و واریانس با اندازه گیری مکرر انجام شده است. یافته ها: نتایج نشان داده است که هر دو درمان شناختی - رفتاری و روایت درمانی بر اضطراب مرگ (اندازه اثر ۶۲۲/۰) و تصویر بدنی (اندازه اثر ۷۰۱/۰) بیماران ام اس در سطح معناداری ۰۰۱/۰ اثربخش بوده اند و بر طبق آزمون بونفرونی بین میزان اثربخشی روایت درمانی با درمان شناختی - رفتاری تفاوت معناداری وجود نداشته است (۰۱/۰ < P). نتیجه گیری: به نظر می رسد که از درمان شناختی - رفتاری و روایت درمانی می توان به عنوان درمان های مکمل در کنار روش های درمانی دیگر برای بیماران ام اس استفاده کرد.

نویسندگان

پرند عابر

Department of Health Psychology, Faculty of Medicine, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran

حسن رضایی جمالوئی

Associate Professor of Health Psychology, Clinical Research Development Center, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran

مهدی طاهری

Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Sadjad University, Mashhad, Iran