تاثیر دو رویکرد آموزش به شیوه سخنرانی و چندرسانه ای بر مهارت های حل مساله پرستاران

مقدمه: آموزش یکی از اساسی ترین نیاز های جوامع بشری و از محور های توسعه است و حل مساله یک مهارت حیاتی برای زندگی در عصر حاضر است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش به شیوه سخنرانی( چهره به چهره) و چندرسانه ای(مجازی) بر مهارت های حل مساله پرستاران در سال ۱۴۰۲ انجام شد.روش کار: پژوهش حاضر نیمه­تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می­باشد جامعه پژوهش شامل کلیه­ پرستاران شاغل در بیمارستان پانزده خرداد دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی بود. افراد با نمونه گیری در دسترس به دو گروه آموزش با شیوه سخنرانی( با استفاده از پاورپوینت و تخته­سفید  به همراه پرسش و پاسخ) و آموزش چندرسانه ای(محتوای­آموزشی در خصوص مهارت های حل­مساله و تکنیک های لازم در مقابله با شرایط­سخت و سایر محتواها که در قالب کارگاه به صورت­گروهی در ۴جلسه ۲ساعتی در طی ۲ روز) تقسیم شدند. همچنین در گروه آموزش با رویکرد چندرسانه ای نیز بعد از پیش آزمون، محتوای آموزشی تهیه شده به صورت سناریو محور در قالب یک فایل­فشرده از طریق شبکه های­اجتماعی ارسال شد. پس از اجرای­آموزش، مجددا دو گروه در پس­آزمون ارزیابی شدند و داده­ها با کمک نرم افزارSPSS۲۵ با آزمون tگروه های­مستقل تجزیه و تحلیل شدند.نتایج: یافته­ ها نشان داد میانگین و انحراف­معیار سن­پرستاران درگروه­مداخله ۱۹/ ۴ ±  ۳۳/۴۴ و گروه­کنترل ۵/۲۹ ± ۳۳، گروه­مداخله (۸۸ %)، گروه­کنترل (۸۴ %) تحصیلات­کارشناسی و در گروه­مداخله(۸۴ %) و گروه­کنترل(۷۶ %) متاهل بودند. بین دو گروه از لحاظ نمره مهارتهای­حل­مسئله بعد از مداخله تفاوت­ معناداری وجود داشت ومداخله بر نمره مهارت های حل مساله تاثیر مثبتی داشته است(۰/۰۰۱=p).نتیجه گیری: با توجه به یافته­ های پژوهش می­توان نتیجه گرفت که آموزش با رویکرد چندرسانه ای بر مهارت های حل مساله پرستاران تاثیر مثبت دارد. پیشنهاد می شود که برای بهبود مهارت های حل مساله پرستاران از روش های نوین و خلاقانه تدریس مانند رویکرد چندرسانه ای استفاده شود.

کلیدواژه ها:

سخنرانی ، تدریس چندرسانه ای ، مهارت حل مساله ، پرستار