تاثیر محیط یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر محیط یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی پرداخته است. محیط یادگیری در این مطالعه به سه بعد فیزیکی (نور، فضای کلاس، تجهیزات)، روانی (روابط معلم-دانش آموز، جو عاطفی) و اجتماعی (فرهنگ مدرسه، تعاملات گروهی) تقسیم شده است. داده ها از طریق روش ترکیبی (پرسشنامه کمی و مصاحبه کیفی) با مشارکت ۵۰۰ دانش آموز و ۵۰ معلم از استان ایلام جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که محیط فیزیکی مناسب با ضریب همبستگی ۰.۴۵ و روابط مثبت معلم-دانش آموز با اندازه اثر ۰.۷۲، قوی ترین پیش بین های عملکرد تحصیلی هستند. همچنین، شکاف عملکردی بین مدارس شهری و روستایی به طور متوسط ۲۵٪ بود. این پژوهش بر ضرورت بازطراحی محیط های یادگیری با تاکید بر عدالت آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی