رابطه جو عاطفی با کیفیت زندگی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه جو عاطفی با کیفیت زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بافق بود. جو عاطفی به عنوان فضایی روان شناختی و اجتماعی در محیط مدرسه تعریف می شود که در آن ابعاد حمایتی، همدلی و تعاملات عاطفی مثبت میان معلمان و دانش آموزان حاکم است. کیفیت زندگی نیز به سطح رضایت فرد از ابعاد مختلف زندگی، اعم از تحصیلی، روانی و اجتماعی اشاره دارد. در این مطالعه، با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، تعدادی از دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بافق انتخاب شدند و به پرسشنامه های سنجش جو عاطفی مدرسه و کیفیت زندگی پاسخ دادند. تحلیل داده ها نشان داد که هرچه فضای عاطفی مدرسه از حمایت، پذیرش و تعاملات مثبت بیشتری برخوردار باشد، کیفیت زندگی دانش آموزان نیز افزایش می یابد؛ به عبارت دیگر، جو عاطفی می تواند پیش بینی کننده معناداری برای کیفیت زندگی کودکان در محیط آموزشی باشد. یافته ها حاکی از اهمیت ارتقای جو عاطفی در مدارس ابتدایی از طریق تقویت ارتباط موثر میان معلمان و دانش آموزان، فراهم کردن بستر همدلی و حمایت روانی و ایجاد احساس تعلق به مدرسه است. در نتیجه، بهبود جو عاطفی نه تنها بر موفقیت تحصیلی، بلکه بر بهزیستی روانی و اجتماعی دانش آموزان نیز تاثیر بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی ، دانش آموزان ابتدایی ، کیفیت زندگی