تاثیر ابزارهای دیجیتال بر فرآیند یاددهی و یادگیری و چگونگی بهره برداری از آن ها در مدرسه

در دنیای امروز، ابزارهای دیجیتال به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش و یادگیری مطرح شده اند. در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، قصد داریم به بررسی بررسی تاثیرات مثبت و منفی ابزارهای دیجیتال بر فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس بپردازیم. ابزارهایی از قبیل تبلت ها، لپ تاپ ها، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های یادگیری آنلاین، امکان یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده را فراهم می آورند. نتایج تحقیقات نشان داده اند که استفاده از این ابزارها می تواند به افزایش انگیزه دانش آموزان، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی و بهبود دسترسی به اطلاعات منجر شود. همچنین، معلمان می توانند از این فناوری ها برای بهبود روش های تدریس خود، ارزیابی عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری بهره مند شوند. به رغم مزایای قابل توجه، چالش هایی چون حواس پرتی ناشی از استفاده زیاد از فناوری، نابرابری در دسترسی به ابزارهای دیجیتال و نیاز به آموزش معلمان برای بهره برداری موثر از این ابزارها نیز در این زمینه وجود دارد. در ادامه، مقاله به راهکارهایی برای ادغام موثر ابزارهای دیجیتال در برنامه های درسی و نحوه ی مدیریت این چالش ها می پردازد. این مطالعه می تواند به مدیران و معلمان در تصمیم گیری های استراتژیک مربوط به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند و به خوانندگان بینشی عمیق تر از اهمیت و چالش های استفاده از ابزارهای دیجیتال در فرآیند یاددهی و یادگیری ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، فرآیند یاددهی و یادگیری ، مدرسه ، دانش آموزان.