هوشمندسازی فرآیندهای آموزشی: نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت تدریس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_2973

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1403

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، پیشرفت های فناورانه به ویژه در حوزه هوش مصنوعی (AI) به تحولات گسترده ای در نظام های آموزشی منجر شده است. هوش مصنوعی با ارائه ابزارها و راهکارهای نوین، فرصت های قابل توجهی را برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری فراهم کرده است. فرایندهای آموزشی هوشمندسازی، با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشینی، داده کاوی و پردازش زبان طبیعی، امکان شخصی سازی محتوا، تحلیل عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخوردهای فوری و سازگار با نیازهای فردی را فراهم می سازند. این تحول نه تنها باعث افزایش کارایی تدریس می شود، بلکه به معلمان این امکان را می دهد تا با شناخت بهتر از نقاط قوت و ضعف یادگیری دانش آموزان، راهبردهای آموزشی خود را بهینه سازی کنند. سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده های مربوط به عملکرد دانش آموزان، می توانند مسیرهای یادگیری متناسب با سبک یادگیری و توانایی های فردی آنان را طراحی کنند. این شخصی سازی باعث می شود که فرآیند آموزش نه تنها کارآمدتر باشد، بلکه به افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی نیز کمک کند. افزون بر این، بازخورد فوری که از طریق سیستم های هوشمندسازی فراهم می شود، به معلمان کمک می کند تا به سرعت مشکلات یادگیری دانش آموزان را شناسایی کرده و راهکارهای مناسبی برای رفع آن ها ارائه دهند. کاربرد هوش مصنوعی در آموزش همچنین در حوزه مدیریت کلاس های درس نیز نقش چشمگیری دارد. سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) مبتنی بر هوش مصنوعی، به معلمان کمک می کنند تا تکالیف، ارزیابی ها و پیشرفت های دانش آموزان را به صورت سیستماتیک مدیریت کنند. علاوه بر این، چت بات های هوشمندسازی و سیستم های پاسخگویی خودکار، امکان تعامل مستمر و پاسخگویی به سوالات دانش آموزان را در خارج از ساعت های درسی فراهم می کنند. پیاده سازی هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی با چالش هایی نیز همراه است. از جمله این چالش ها می توان به هزینه های پیاده سازی، نیاز به زیرساخت های فنی مناسب، آموزش معلمان برای بهره گیری از فناوری های نوین و دغدغه های مرتبط با حریم خصوصی و امنیت داده ها اشاره کرد. با این حال، با برنامه ریزی صحیح، توسعه زیرساخت های فناورانه و آموزش معلمان، می توان از ظرفیت های بی نظیر هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت تدریس بهره گرفت. هوشمندسازی فرایندهای آموزشی، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه مسیر را برای ایجاد محیط های یادگیری خلاق، تطبیقی و مشارکتی هموار می سازد.

نویسندگان

سیده فریده عبدلی

کارشناسی ریاضی دانشگاه آزاد تبریز

شیوا رضوی خسروشاهی

کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه فیروز آباد استان فارس

سعیده دباغ اوحدی

کارشناسی ارشد فیزیک پلاسما دانشگاه صنعتی سهند تبریز