رابطه سواد اخلاقی و کیفیت تدریس معلمان متوسطه اول شهرستان هرسین با میانجی گری رفتار شهروندی سازمانی

این مطالعه با هدف بررسی رابطه سواد اخلاقی و کیفیت تدریس معلمان متوسطه اول شهرستان هرسین با میانجی گری رفتار شهروندی سازمانی، انجام شده است. روش این مطالعه از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء (جمع آوری داده ها) جزء پژوهش های توصیفی از نوع همبستگی محسوب شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه اول شهرستان هرسین در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بوده است که شامل ۱۷۲ نفر بوده اند. از میان افراد جامعه برای انتخاب نمونه، بر اساس روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از فرمول کوکران، تعداد ۱۱۹ نفر (بر اساس محاسبه فرمول کوکران) به عنوان نمونه انتخاب شد. در حوزه جمع آوری اطلاعات پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید. در بخش میدانی برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش، از پرسشنامه های استاندارد رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کانوسکی (۲۰۱۸)، سواد اخلاقی قاسمی و همکاران (۱۳۹۸) و پرسشنامه کیفیت تدریس رسولی ۱۳۸۹ استفاده گردید. سپس برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزارهای آماری SPSS ۲۲ و PLS استفاده گردید. برای این منظور برای تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج مطالعه نشان داد، بین سواد اخلاقی و کیفیت تدریس معلمان متوسطه اول شهرستان هرسین با میانجی گری رفتار شهروندی سازمانی در معلمان متوسطه اول شهرستان هرسین، رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد اخلاقی ، کیفیت تدریس ، رفتار شهروندی سازمانی ، معلمان ، متوسطه اول ، شهرستان هرسین