شناسایی ابعاد و مولفه های رهبری دانش محور و تاثیر آن بر رقابت سازمانی در سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه

این پژوهش با هدف شناسایی ابعاد و مولفه های رهبری دانش محور و تاثیر آن بر رقابت سازمانی در سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه اجراء کمی-کیفی (آمیخته) است. جامعه آماری این مطالعه در بخش کیفی شامل کلیه مدیران سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بودند که تعداد آنها ۴۰ نفر بود و از میان آنها تعداد ۱۱ نفر بر اساس روش نمونه گیری اشباع نظری، به عنوان نمونه انتخاب شد. همچنین جامعه در بخش کمی شامل کلیه کارمندان سازمان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۳ بود که تعداد آنها ۲۱۰ نفر بود و از میان آنها تعداد ۱۳۶ نفر بر اساس فرمول کوکران با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات این مطالعه از مصاحبه و پرسشنامه استفاده شد. برای تحلیل اعتبارسنجی ابزار بخش کمی (پرسشنامه) از شیوه آلفای کرونباخ برای سنجش پایایی استفاده شد که پایایی ابزار ۷۸/۰ به دست آمد و برای تعیین روای از شیوه محتوایی استفاده گردید. در بخش کیفی برای اعتبار سنجی ابزار مطالعه یعنی مصاحبه از شیوه روایی محتوای مصاحبه برای تعیین روای ی و روش بازبینی برای تعیین و سنجش پایایی استفاده شد که نتایج نشان دهنده تایید روایی و پایایی ابزار بود. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در بخش کیفی توسط نرم افزار MAXQUDA و در بخش کمی توسط نرم افزار PLS و SPSS .صورت گرفتنتایج نشان داد، ابعاد و مولفه های رهبری دانش محور بر اساس نتایج مصاحبه ها شامل: عوامل ارتباطی، عوامل سازمانی، فردی، فرهنگی، ساختاری، مدیریتی، اجتماعی بوده است. همچنین نتایج نشان داد، تمامی این ابعاد به جزء عوامل ارتباطی، بر رقابت سازمانی دارای تاثیر معنادار بود.

کلیدواژه ها:

رقابت سازمانی ، رهبری دانش محور ، آموزش و پرورش ، شهر کرمانشاه