بررسی نقش هوش اجتماعی بر استنباط و درک ارزشمند بودن در بین دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۳

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 64

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MODIRACONF12_055

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1403

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین هوش اجتماعی بر درک ارزشمند بودن دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان اسفراین بود. جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان اسفراین که تعداد ۳۵۰۰ نفر بوده و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه هوش اجتماعی و پرسشنامه درک ارزشمند بودن دانش آموزان، بهره گرفته شده است. که ضریب پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کران باخ به ترتیب هوش اجتماعی (۰.۵۴)، درک ارزشمند بودن (۰.۸۱) بدست آمد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین هوش اجتماعی و درک ارزشمند بودن دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان اسفراین رابطه معنادار وجود دارد. لذا فرضیه اصلی تحقیق مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، درک ارزشمند بودن دانش آموزان

نویسندگان

پروین علی مردانی

دبیر آموزش و پرورش

نسرین قندی

دبیر آموزش و پرورش

پروین قندی

دبیر آموزش و پرورش

هدی ثابتی

دبیر آموزش و پرورش

زینب عیاشی

دبیر آموزش و پرورش

حسین زمندی

دبیر آموزش و پرورش