بررسی عدم عالقه دانش آموزان به درک وزن عروضی شعر در ادبیات فارسی

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل یکی از دغدغه های مهم وجودی در زمینه آموزش زبان و ادبیات فارسی به عنوان یک دانشجو معلم یا دبیر، انجام شده است. دغدغه انتخاب شده در این پژوهش، مرتبط با بررسی روش های بهبود عملکرد و درک دانش آموزان در درس خواندن و تحلیل متون ادبی است. این موضوع از اهمیت بسیاری برای دانشجویان و معلمان این رشته است، زیرا توانایی درک صحیح و عمیق از متون ادبی، نه تنها در تحلیل و تفسیر آثار ادبی بلکه در تدریس و انتقال این مهارت به دانش آموزان نقش کلیدی دارد. در این پژوهش، ابتدا به بررسی مفاهیم کلیدی همچون خواندن و تحلیل متون ادبی، مهارت های الزم برای درک عمیق ادبیات فارسی، و اهمیت این مهارت ها برای دانش آموزان پرداخته خواهد شد. سپس مدل ها و روش های مختلف برای بهبود و تقویت درک متون ادبی مورد بررسی و مقایسه قرار خواهد گرفت. با استفاده از روش تحقیق کیفی و کمی، این پژوهش به تحلیل نقاط ضعف و قوت روش های مختلف برای آموزش و یادگیری متون ادبی می پردازد. همچنین با مشارکت فعال دانشجویان، معلمان و دبیران، می کوشد تا راهکارهای عملی برای بهبود درک و تدریس متون ادبی به اشتراک گذاشته شود. این پژوهش، با تاکید بر اهمیت مباحث آموزشی و انتقادی در زمینه زبان و ادبیات فارسی، نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در این حوزه اساسی ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ادبیات ، شعر ، عروض ، وزن