طراحی دبیرستان اسلامی با رویکرد انرژی کار

اقلیم مستقل ایران دارای آب و هوایی میانه با گرمایی مطلوب در استان و سرمای نسی و رطوبت در زمستان است یک مدرسه در این ناحیه به طور معمول نیاز چندانی به تهویه مطبوع برای سرمایش گلستانی دارد و تنها در طول زمستان نیاز گرمایشی قابل توجهی خواهد داشت. در واقع گرمایشی فضاهای مدرسه بخش عمده ی انرژی الزم در زمستان و انرژی مصرفی در زمستان بخش عمده ای از انرژی سالانه معرفی مدرسه خواهد بود. طراحی حرارتی ساختمان مدرسه باید بر عملکرد حرارتی زمستان با هدف کاهش انرژی گرمایشی فضاها متمرکز باشد. به دلیل شباهت فنی اقلیم این منطقه با کلیم ناحیه اکلت نیورانت اطلاعات طراحی و داده های مصرف انرژی تعدادی از مدارس اکلند مربوط به تحقیق دیگری در این مطالعه استفاده شده می شود. داده های مصرف انرژی و طراحی ساختمان مدارس می پردازد تا طراحی مدارس آینده را به منظور ه وری بیشتر گرژی ارتقا دهد. نتایج نشان می دهد راهکارهایی چون کاهش نسبت سطح به مهم بند افزایش دست سطح پنجره های شمالی به دوار شمالی در نیمکره جنوبی و دو جداره کردن پنجره ها تاثیر زیادی در بهره وری برای مدارس مختلف دارد. نتایج این تحقیق می توانند در طراحی انرژی محور مدارس ناحیه معتدل ماشیه دریای من به کار رود. در مفهوم شناسی و توصیف واژه آموزش و پرورش در اسلام، یکی از عناصر اصلی دخیل در شکلگیری شخصیت آدمیان، نظام ارزشی آنان است. ارزشها در بستر آموزش و پرورش در سازمان روانی آنان شکل می گیرد و هرگونه دگرگونی اجتماعی (مثبت یا منفی، پیشبرنده یا نابودکننده) در گرو پیدایش و تثبیت دگرگونیهایی است که در شخصیت و منش افراد و شهروندان هر جامعه پیدا می شود؛ از این رو، پیامبران کوشیده اند پیش از هر چیز، نظام ارزشی و آرمانی افراد را از درون تغییر دهند و آنان را در رسیدن به یک جهان بینی الهی و نظام ارزشی ی اری دهند. بنابراین، آموزش و پرورش در نظام اسلامی باید از اینجا آغاز گردد؛ با توجه به آیه ۹۲۱ سوره بقره و آیه ۲ سوره جمعه می توان نتیجه گرفت که اهداف اصلی فرستادن همه پیامبران، تالوت آیات آسمانی بر مردم، پیراسته ساختن آنان از فسادها و گرایشهای ضداخلاقی و باالخره، آموزش محتوای کتابهای آسمانی و هدایتشان به سمت داشتن یک زندگی حکیمانه و خردمندانه است.

کلیدواژه ها:

بهره وری انرژی ، ساختمان ، عملکرد حرارتی ، طراحی مدرسه ، مصرف انرژی ، مدارس