نقش هویت یابی در ارتقای عزت نفس دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی در شهر دهلران

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش هویت یابی در ارتقای عزت نفس دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی شهر دهلران بود. پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است . جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی شهر دهلران تشکیل می دهند که بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۸۴ نفر به شکل تصادفی ساده به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه حالات هویت بنیون و آدامز (۱۹۸۶) و پرسشنامه عزتنفس آلیس پوپ (۱۹۹۹) بود. برای تجزیه وتحلیل دادهها در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین هویت یابی و ارتقای عزت نفس دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی شهر دهلران همبستگی معنادار وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین ۳۵ درصد از واریانس متغیر هویت یابی به وسیله متغیر عزت نفس پیش بینی می شود. هویت یابی نقش مهمی در ارتقای عزت نفس دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی دارد. این فرایند به آنها کمک می کند تا هویت خود را درک کنند، ارزشمندی های خود را تشخیص دهند، اعتماد به نفس خود را تقویت کنند، هدفهایشان را مشخص کنند و با جامعه به عنوان یک عضو معتبر در ارتباط باشند. این عوامل همگام با هم باعث ارتقای عزت نفس دانش آموزان شهر دهلران و بهبود روحیه و پیشرفتشان می شود.

کلیدواژه ها:

هویت یابی ، عزت نفس ، اعتماد به نفس ، هنرستان های تربیت بدنی .