رویکردهای نوین در آموزش و پرورش: تلفیق نظریه های روانشناختی و روش های تربیتی مبتنی بر شواهد

آموزش و پرورش به عنوان پایه های اساسی شکلگیری شخصیت و توانمندیهای شناختی-اجتماعی افراد، نیازمند بهکارگیری روشهای مبتنی بر شواهد علمی است. این مقاله با بررسی نظریه های روانشناختی (مانند نظریه رشد شناختی پیاژه، نظریه جامعه پذیری ویگوتسکی و نظریه یادگیری اجتماعی بندورا) و پژوهش های تجربی اخیر، به تحلیل تاثیر روش های تربیتی بر رشد همه جانبه کودکان می پردازد. نتایج نشان میدهد که تلفیق رویکردهای فعال، مشارکتی و مبتنی بر نیازهای فردی، در مقایسه با روش های سنتی، به بهبود عملکرد تحصیلی و مهارتهای اجتماعی منجر میشود.