بررسی چگونگی استفاده از ارزشیابی به عنوان ابزاری برای بهبود یادگیری دانش آموزان، و نه فقط برای نمره دهی و رتبه بندی آنها

هدف از این پژوهش، بررسی چگونگی استفاده از ارزشیابی به عنوان ابزاری برای بهبود یادگیری دانش آموزان، و نه صرفا برای نمره دهی و رتبه بندی آنهاست. در این مقاله، ضمن مروری بر نظریات مختلف در حوزه ارزشیابی آموزشی، به بررسی چالش ها و راهکارهای موجود در این زمینه پرداخته می شود. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مطالعات کتابخانه ای است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ارزشیابی تکوینی و مجموعی می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری دانش آموزان ایفا کند، به شرط آنکه با رویکردی سازنده و مبتنی بر بازخورد ارائه شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، یادگیری ، بازخورد ، نمره دهی ، رتبه بندی