تاثیر بازی لیوان چینی بر مهارت های ادراک بینایی کودکان دختر با اختلال هماهنگی رشدی

کودکان با اختلال هماهنگی رشدی از تضعیف مهارت های ادراک بینایی رنج می برند. در این مورد، نشان داده شده است که انجام فعالیت های حرکتی ظریف می تواند به بهبود مهارت های ادراک بینایی کودکان کمک کننده باشد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تاثیر بازی لیوان چینی بر مهارت های ادراک بینایی کودکان دختر با اختلال هماهنگی رشدی انجام گرفت. در این پژوهش نیمه تجربی که با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت، ۲۴ دختر با اختلال هماهنگی رشدی شهر تهران با دامنه سنی ۷ تا ۹ سال به روش هدفمند براساس معیارهای ورود انتخاب و در دو گروه بازی لیوان چینی و کنترل قرار گرفتند. در مرحله پیش آزمون، شرکت کنندگان اقدام به تکمیل پرسشنامه ادراک بینایی فراستیگ نمودند. مرحله مداخله در هشت هفته و هر هفته پنج جلسه متوالی و هر جلسه ۳۰ دقیقه انجام گرفت که شرکت کنندگان به اجرای تمرینات مربوطه پرداختند. در خالیکه گروه کنترل به انجام فعالیت-های روزمره می پرداختند. بعد از اتمام مرحله تمرینی، مرحله پس آزمون انجام گرفت که شرکت کنندگان همانند مرحله پیش آزمون اقدام به تکمیل پرسشنامه ادراک بینایی فراستیگ نمودند. داده ها به روش تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شد. نتایج حاکی از این بود که بازی لیوان چینی بر بهبود مهارت های ادراک بینایی کودکان دختر با اختلال هماهنگی رشدی تاثیر معناداری دارد (۰۵/۰>P). ن به طور کلی نتایج پژوهش حاضر بر اهمیت بازی لیوان چینی بر بهبود مهارت های ادراک بینایی کودکان دختر با اختلال هماهنگی رشدی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی لیوان چینی ، ادراک بینایی ، اختلال هماهنگی رشدی