بررسی نقش مدرسه در پرورش تفکر خالق در دانش آموزان مقطع ابتدایی

معلم می تواند با تعیین اهداف صریح اجرایی و اتخاذ الگوهای مناسب تدریس و تهیه و به کارگیری تجهیزات الزم، همچنین ایجاد نوعی ارتباط سالم با شاگردانش، کیفیت آموزش خود را دستخوش تحول نماید. یکی از این روش های تدریس الگوی آموزش اکتشافی است که در آن، معلم شرایط شناخت نیازها و انتخاب آنها را برای دانش آموزان فراهم می کند تا با جستجو و پیگیری شخصی به صورت خالقانه دست به حل مسئله بزنند. همچنین الگوی تدریس کاوشگری نیز، برای کمک به دانش آموزان در فکر کردن به صورتی خالقانه به کار می رود به این صورت که معلم مسئله ای طرح کرده و امکان گفتگو و تعامل را در کلاس و بین دانش آموزان فراهم می کند. با توجه به آنچه که از نظر گذشت و اهمیت مهارت های خالقانه حل مساله در یادگیری، همچنین نقش غیرقابل انکار روش ها و الگوهایی تدریس در ایجاد و تثبیت مهارت های اساسی و خالقانه در دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

پرورش ، خلاقیت ، دانش آموزان ، معلم ، ابتدایی ، یادگیری